党的十七届四中全会强调,要“建设马克思主义学习型政党,提高全党思想政治水平”。学校各级党组织是党的基层组织的重要组成部分，教师的职业是教书育人，高等教育是经济社会发展的基础，把学校基层党组织建设成为学习型党组织，更是建设马克思主义学习型政党的基础工程，是推动学校发展的内在要求。因此，大学党员教师在实践中重新学习、继续学习、善于学习，努力掌握和运用科学的新思想、新知识、新方法，显得尤为重要和紧迫。因此，学院建设学习型党组织，具备天时地利人和，有许多有利条件，同时也面临着许多挑战。结合计算机教学与网络中心直属支部创建工作经验论述如下：

　　一、创新学习  形成特色

　　1、创新学习内容，把工作和学习融为一体

　　学习是为了工作，工作促进学习。在建设学习型党组织过程中，要鼓励党员教师结合教育教学实践，坚持每天的读书和反思，坚持寒暑假的深入研读。要着眼于促进学校又好又快发展、办有特色高水平的大学,在学习中不断加深对高等教育事业改革发展规律的认识和把握。如计算机教学与网络中心直属支部 “创建学习型党组织动员大会”上就推出了一个《推荐学习书目》，既包括党的理论知识，也涵盖了教育教学专业知识与医学知识，这样的设定，使学习活动与实践工作紧密地结合起来，便于党员教师联系实际，进行理论学习。

 　　2、创新学习载体，形式丰富多样

　　在建设学习型党组织中，要立足实情，大胆创新，不要局限于传统的学习教育培训模式，而要从中心的工作特点和现实需要出发，一方面充分利用原有的学习载体，如党课学习、党员大会、专家讲座、辅导报告等；另一方面与时俱进，不断创新学习载体。计算机教学与网络中心直属支部把校园网作为重要的学习阵地，通过网络、视频等丰富多彩的学习形式，拓宽教育渠道。同时，在中心创设浓厚的全员学习氛围，做到寓学习教育于活动之中。

　　3、创新体系，重视全员学习

　　建设学习型党组织，要从我做起。党组织是建设学习型的主体，党员教师更是要学在前头，做在前头。无论在读书交流活动中，还是在各个教研活动中，孜孜好学，学以致用的都是党员教师，在近年来的青年教师基本功讲课比赛中，参加比赛的都是党员教师，并且取得了省级讲课比赛一等奖1名、二等奖2名、三等奖1名的好成绩。

　　二、创建学习型党组织的制度保证

　　计算机教学与网络中心直属支部在学习型党组织建设过程中，以主题学习为重要形式，抓党员思想建设，为党员搭建学习平台、提供机遇与挑战，浓厚学习氛围、凸显出了“新颖、实效、灵活”的特点，形成了以下特色制度：

　　1、建立领导机制。建立以领导领衔的建设学习型工作的组织领导机构，负责制定总体规划、相关规章制度和督促检查，研究解决具体问题，做好学习型组织的指导工作。

　　2、形成动力机制。建立健全各项学习制度，包括中心组学习制度、学习交流制度等，并在实践中不断完善。通过交流活动，增强学习者的内动力，提高党员教师的学习自觉性、主动性、创造性。

　　三、创建学习型党组织要做到四个必须

　　一是必须树立终身学习的理念，过去，一个人凭着从学校学得的几十门课程，在工作岗位上基本够用。而现在，知识更新太快，如果仅仅满足于学校学的那点东西，是远远不够的。据科学统计，2000年人类知识的99.4%是20世纪80年代以后获得的，只有0.6%的知识是80年代以前积累的。预计到2050年，人类现在所掌握的知识届时只占知识总量的1%。从目前的发展现状，再到权威的数字统计，不难看出，学习对社会、对军队、对机关、对个人等都是十分重要的。任何人都没有停滞的资本、放弃的理由，更不用说作为先锋队的共产党员了，“终身学习”迫在眉睫。

　　二是必须强化“团队学习”的意识，一个团队学习的过程，就是团队成员思想不断交流、智慧之火花不断碰撞的过程。英国作家肖伯纳有一句名言：“两个人各自拿着一个苹果，互相交换，每人仍然只有一个苹果；两个人各自拥有一个思想，互相交换，每个人就拥有两个思想。”在创建学习型党组织的过程中，如果团队中每个成员都能把自己掌握的新知识、新思想拿出来和其他团队成员分享，集体的智慧势必大增，就会产生1+1>2的效果，团队的学习力就会大于个人的学习力，团队智商就会大大高于每个成员的智商，整体大于部分之和。

　　三是必须重视学习能力的培育，学习能力是指人们顺利完成学习活动所必需的个性心理特征。党员教师和学生学习生活在一起，学生身心发展特点告诉我们，易模仿、崇拜、心血来潮和意志脆弱等，这些即学生的弱点，又是教师培养学生的学习能力的很好的切入点。党员教师的举止言行和人格气质直接影响着学生，有什么样的教师就有什么样的学生，因此，党员教师要严格要求自己，为人师表，起到示范和榜样作用。党员老师教师要善于运用管理职能，恰当好处地激励学生，增强学生的求知欲和战胜挫折的能力。这样做，无论对学生的心理还是行为，特别是对学习行为都是大有益处的，模仿与崇拜内化为自己学习的行为动力，激励与磨练使学习行为变成意志行为，学习能力将大大增强。

　　四是必须构建良好的学习氛围。坚持以身作则，积极营造浓厚的学习氛围。创建学习型党组织，领导干部带头是关键。领导要带头树立学习的榜样，引领其他干部共同学习，在支部内营造一种积极学习的浓厚氛围。如，营造“人人是学习之人，时时是学习的机会，处处是学习之所”的浓厚氛围，营造自觉学习、崇尚科学的风气。党员干部更要在创建学习型组织的过程中成为学习型干部、创新型干部，成为勤奋学习、善于思考的模范，解放思想、与时俱进的模范，勇于实践、锐意创新的模范。要进一步在实践中，不断完善和健全学习机制，使之制度化、规范化、经常化，引导广大党员树立正确的世界观、人生观、群众观，不断提高党员队伍的凝聚力、战斗力和创造力。
总之，广大党员干部唯有善于学习、不断实践、辩证思考、勇于创新，才能面对新情况，解决新问题，创造性地推进中国特色社会主义建设伟大事业的发展。

　　（作者：谢海林，网络中心副主任）