正确认识科学发展观的重大价值

党委书记　陶功定

　　当前，全国上下学习实践科学发展观活动正在深入开展。在全党开展深入学习实践科学发展观活动，这是一项具有十分重大的现实意义和突出紧迫性的战略决策。当前，我国既处在一个重要的战略发展机遇期，又处在国际政治经济格局深刻变动、面临困难和挑战较多的时期，高等教育发展也面临着前所未有的机遇与挑战。深入学习实践科学发展观，是有效破解高等教育发展难题、全面推进高等教育各项工作、实现新突破新跨越的难得机遇。要“深入学习实践科学发展观”，首先就要正确认识科学发展观，特别是要认识到科学发展观的重大价值。当前，影响我们推进科学发展的一个重要制约因素，是广大党员干部对科学发展观的认识尚不到位，因而不能将正确的认识自觉转化为行动动力。而正确认识科学发展观的重大价值恰恰可以解决这样问题，所以，正确认识科学发展观的重大价值在学习实践活动中具有重要的意义。

　　一、科学发展观具有创新的理论价值

　　科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观首先继承和保留了“发展是硬道理”、“发展是第一要务”这些理论中着眼发展、致力发展的主旨和目的，在此基础上又对发展赋予了讲科学讲质量讲效益的内涵，使发展理论更全面、更系统、更理性、更科学、更实际。它是在正确继承我国以往发展思想的基础上，将马克思主义社会发展理论同我国具体国情和新的特点相结合的结果，它是中国这样一个处于社会主义初级阶段、生产力十分落后的发展中大国，在进行社会主义现代化建设过程中所独特开创的发展实践的理论升华，是一种全新的发展理论。

　　二、科学发展观具有丰富的哲学价值

　　科学发展观不是一种简单的或者局限的观点和认识，而是一种科学的理论随着实践的深入不断深化，蕴含着丰富的辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学思想，属于世界观和方法论范畴。科学发展观的提出不仅具有现实意义和理论意义，而且还有深刻的哲学内涵，它既是对马克思主义哲学原理的具体运用，又是对马克思主义哲学的深化和发展。科学发展观体现和深化了很多基本的哲学原理，如用联系的、发展的、全面的观点看问题的思想；理论和实践的辩证关系原理；尊重客观规律性和发挥主观能动性相统一原理；人民群众是社会历史创造者等原理。科学发展观既是发展中国特色社会主义的重大战略思想，为我们解决复杂的国际国内矛盾、应对各种风险和挑战提供了强大的理论武器，更是我们分析解决重大现实问题的科学指南和强大思想武器。社会历史发展的深刻特点要求我们必须善于运用科学发展的思维来统领发展全局。

　　三、科学发展观具有极强的实践价值

　　科学发展观是在汲取人类社会发展的经验教训，包括发达国家在工业化过程中的经验教训，特别是在总结中国三十年改革开放实践经验的基础上提出来的。同时，它更着力于我们正在做的事情，着力研究当前中国社会发展中的突出矛盾和制约因素，着力解决发展中面临的困难和问题。科学发展观强调的是要好中求快，强调在注重质量效益中提高发展速度，强调从一部分人先富起来到统筹地区、城乡、行业协调发展，强调从创造政绩到关注民生，更好地体现了以人为本、统筹兼顾、全面协调可持续的根本要求。科学发展观为我们在新世纪新阶段全面建设小康社会、发展中国特色社会主义事业指明了前进方向。有什么样的发展观，就会有什么样的发展道路和发展模式，就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响。我们要在新的历史起点上，全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，最根本的就在于要坚持以科学发展观为指导，不断推进经济社会又好又快地发展。党的十七大在十六大确立的全面建设小康社会目标的基础上对我国发展提出了新的更高的要求。这些新要求更加注重了全面、协调和可持续发展。只有按照科学发展观的要求，正确处理好以经济建设为中心和全面发展的关系、加快发展和协调发展的关系、当前发展和可持续发展的关系，进一步处理好城乡关系、区域关系、经济发展和社会进步的关系、人与自然的关系、国内国外关系，才能真正实现这些新要求。

　　科学发展观三大价值体现在其深刻的内涵和精神实质之中。第一，科学发展观强调的发展不是单纯发展，而是科学发展。科学发展观的主旨不是为了发展而发展，更不是不顾一切的盲目发展，而是要把传统的发展转变到科学发展上来，是讲求科学、注重统筹、注重质量效益的又好又快的发展，是科学发展、和谐发展，这是科学发展观有别于过去意义上发展的可贵之处。第二，科学发展观强调的发展不是片面发展，而是全面协调发展。就是要处理好局部与全局、数量与质量、速度与效益的关系。如果不重视质量和效益，不重视统筹兼顾，不重视经济、社会、政治和文化的协调发展，不重视人与自然的和谐，不重视环境能源资源的保护，就会出现发展失调。第三，科学发展观强调的发展不仅是物质的发展，而是人的全面发展。科学发展观的本质和核心是实现人的全面发展。要通过发展改善民生，让人民群众享受更多发展成果，实现共同富裕，保障社会公平正义，不断促进社会和谐。第四，科学发展观强调的发展不是一时的发展，而是可持续发展。在经济社会发展中，就是要充分考虑社会、能源资源、生态环境和人的承受能力，积极调整产业结构、增长方式、消费模式，不断扩大循环经济比例，实现循序渐进、可持续发展。

　　深刻认识科学发展观的重大价值，对于我们提高学习实践的自觉性和使命感具有根本意义。认真领会贯彻科学发展观对于我们在新时期创新高等教育理念，形成学校科学的发展观，具有重要的指导意义。当前做好此项工作，正如教育部周济部长所说：为全面落实科学发展观服好务，这是教育工作者的责任和使命，也是教育事业发展面临的一次重大机遇。我们学习科学发展观、运用科学发展观、落实科学发展观，必须抓住机遇，乘势而上，要坚持以服务求支持、以贡献求发展，更加主动地促进教育更好地为现代化建设服务，推动教育与科技创新和经济发展，与文化繁荣和社会进步的紧密结合，在贯彻和服务于全面落实科学发展观的过程中实现教育事业更快更好地发展。